請教一下誰能告訴我搖錢樹苗怎麼種才好啊？

幼稚園冬天環境應體現“以幼兒發展為本”的思想幼兒的知識面狹窄，生活經驗不夠豐富，他們往往善於使用已有經驗去理解未知的事物。這就決定了幼稚園的教搜索育活動源于幼兒生活。由此看來幼稚園的環境創設，應從“促進幼兒發展”著眼，積極創設環境，這是創設環境的出發點和落腳點。我們可以通過觀察，提供有關冬天的情景和材料，瞭解幼兒的興趣和需要，為創設適合幼兒需求的冬天環境做基礎。例如，我在給中班班上“冬天來了”的主題活動時，上到怎樣取暖時，有一位幼兒說“我有手套，是媽媽買的，戴起來可暖和了。”另一幼兒接著說：“我媽媽也給我買了，手套上有Kitty，我很喜歡。”一個接一個的說起了保暖工具。於是，我給幼兒投放了各種保暖用具模型、繪畫成品，引導幼兒觀察成品的顏色、花紋、特點等，激起幼兒強烈的探索欲望；然後，投放彩色卡紙、彩色亮片、剪刀、膠帶、彩筆、布等，供幼兒製作自己喜歡的保暖用具。最後，將幼兒的一件件保暖用具成品佈置成“可愛保暖用具”主題牆飾，使幼兒親自參與冬天主題牆飾的佈置，使幼兒真正成為幼稚園環境佈置的主人。又如，在冬天的一個上午，我們幼稚園到操場做早操，發現有幾個大班的幼兒在爭執，我過去瞭解情況，才知道，這幾個小傢伙，個個都說自己不怕冷，有的說一大去跑步，有的說沒戴手套堆雪人，有的說去溜小狗，……既然幼兒不怕冷，那為何不給孩子提供一個表現自己不冷的機會呢！於是，說幹就幹，讓幼兒以“不怕冷的冬天”為主題佈置教室環境。我給幼兒投放畫紙、白紙、油畫棒、膠水、剪刀、彩筆等操作材料，引導幼兒畫一棵沒有樹葉的樹，小朋友在冬天的早晨跑步、在雪天拍皮球、穿著棉襖跳繩、揉紙做雪人等，然後再將幼兒的作品一起貼在教室的主題牆上。期望能幫到您望採納

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你好，首先請房屋品質檢驗部門對房屋漏水原因和如何補漏作出鑒定報告；鑒定出來後，如果是相鄰方的原因，可憑報告要求相鄰方立即或及時給予修補，並可向相鄰方提出對修補期間造成的損害作出賠償的要求。如果不是你樓下人為造成的滲漏水，都是樓上責任，樓上有責任維修到不再漏水到樓下及賠償樓下相應的損失。如果是小問題，可自行找人來維修，沒必要再驚動樓上的鄰居。

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搖錢樹的種子殼很硬，在秋季去殼後播種。喜光，少耐半陰，耐寒、耐乾旱和瘠薄，適應性強，喜歡生長在石灰質土壤中，耐鹽漬及短期水澇，深根性，萌蘖力強。幼樹生長慢，有抗煙塵的能力。花小，花瓣黃色，基部有紅色斑，在枝頂組成圓錐花序。觀賞的價值在於樹形端莊整齊。