求幼稚園掛飾製作,要漂亮的,掛飾的擺放有什麼要注意的
這個最好根據自己的辦園特色來規劃還有根據整個幼稚園的主題和季節變化而變化,當然也可結合幼稚園的辦園目標來設計。一定要和和幼稚園的特色緊密結合。最好是寓教於樂性整體性滲透教育的體現。比如用顏色鮮明的圖畫醒目,主題突出,顏色鮮豔,可愛,適合幼稚園孩子的心理和幼稚園氣氛,材料要安全裝飾比例要合適,不然容易造成寶寶視覺壓力。至於製作方法可以根據園內要求來做,可以直接畫上去,也可以借助KT板或其他材料做鋪墊,方法很多,要根據環境掌握。比如:小班和小小班的時候結合主題,在牆面上貼上全家福這樣減少了小班幼兒在剛入園時存在的焦慮和不安,讓孩子們無時無刻不感受到爸爸媽媽與他們在一起;另外我們活動室的牆上,還佈置了我的媽媽牆飾。瞧,媽媽的眼睛多漂亮,臉上還帶著笑,仿佛在說:寶寶別害怕,媽媽在這兒呢!每當孩子們想家想媽媽了,就可以看看這面牆,好像看到了自己的媽媽一樣。教師用心去體會幼兒走出家庭來到幼稚園這一陌生的環境,在環境創設中努力激起幼兒對班級多一分牽掛,多一點來園的願望。教師在牆面環境佈置中融入對幼兒情感的關注,把教師對幼兒的關懷借助環境去表達,使幼兒如沐春風,如潤春雨。由此可見,教師在選擇環境中牆飾的內容時更多的考慮內容隱含的教育價值,而不能一味只追求精緻、美觀。例如,中班的主題大人的世界,我們將孩子們自己寫的畫的父母工作的調查表貼在主題牆上,使孩子們從牆上不僅知道自己的父母的工作,也看到了其他爸爸媽媽的工作,從而瞭解大人們的世界裡的各行各業。又如,大班的主題,我們從一位元做醫生的家長那兒收集來了大幅十月懷胎母孕照片貼在牆面上供幼兒欣賞,讓他們不僅知道了自己從哪裡來的,更感受到了母親的辛苦!其實這些東西收集起來並不困難,老師既沒化太大工夫,又體現了以孩子為主的環境。希望可以幫到你~
幼兒在佈置牆飾的過程中能自然而然地提高動手能力、想像力、創造力、合作能力等多方面的能力。如大班佈置“春天到了”的牆飾,教師先畫好背景,能力弱的幼兒可撕貼柳樹、桃花,或用紙團蘸色添畫草地,或用棉簽畫上小蝌蚪。面能力強的幼兒則可製作立體的花,還可以製作立體的房子,出來活動的小動物、風箏等等。幼稚園裝修設計要注意細節,幼稚園裝修設計除了是考慮到幼稚園結構問題外,環境與特色問題也是非常重要的,西周少兒研究院專家建議環境方面要適合幼兒在身體與智力不斷提高時的適用性,特色方面要與當今幼稚園發展趨勢相吻合
幼稚園教室牆壁上掛吊飾,不要掛太高,要適合幼兒的視線,也不要太多,以免影響教室的潔雅及分散幼兒的注意力。所掛的畫規格要儘量統一,一間教室所掛的鏡畫,其鏡架的大孝形狀及顏色應是一樣的。一間教室用這種形式的掛畫。
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淋浴龍頭的混水閥與地面的距離應控制在90-100釐米之間,可以在這個高度範圍內依照家人的身高來進行微調。但最低高度不能低於110釐米。
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幼稚園裝修裝修要簡潔實用,不要過於堆砌一些設計造型或是把很多“搶眼”的顏色應用在幼稚園裝修的空間中。比如,幼稚園裝修的牆壁不可張貼太花哨的壁紙或圖畫,以免孩子心亂、煩躁,可以針對性的粘貼兒童畫,引導孩子的審美和心智的發育。要充分依照兒童的視角來把握設計和陳列幼稚園裝修的各種傢俱和物品,不要用成年人的眼光和審美來“決策”兒童的需求。而且,幼稚園裝修也要注重在使用上的方便與舒適。比如,地面可採用木地板以及各種陶瓷地磚等無污染材料。採用木地板和地磚便於擦洗,即使弄髒了也沒關係。提醒父母們在幼稚園裝修裡,千萬注意慎用地毯。地毯會引起一部分孩子過敏反應幼稚園裝修設計風格與色彩搭配色彩方面,五顏六色的鮮豔色彩往往是幼稚園裝修的最大特色,但其實並不是什麼樣的顏色都可以運用到幼稚園裝修的設計當中,也不是顏色越多越好。而且對於男孩和女孩來講,又有不同的色彩設計。根據知名塗料品牌3a環保漆色彩專家的意見,幼稚園裝修裝修設計中,粉色、淡雅黃、綠色在小女孩的幼稚園裝修中將普遍應用;而純淨藍、綠色則是小男孩幼稚園裝修的主流色彩。同時,3a環保漆發佈了“斑斕童夢”幼稚園裝修塗裝色彩解決方案,包括“粉色公主系”、“海藍王子系”、“親親綠色系”三種色彩系列。基於這種專業的色彩分析和設計,配以純淨環保級別的愛寶貝兒童漆,可以確保幼稚園裝修在色彩搭配方面做到完美。
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掛飾是幼稚園環境佈置中不可缺少的重要元素之一,製作精美的吊飾,既能給人以溫馨、舒適的感覺,又能使幼稚園的環境大放異彩。幼稚園教室的掛飾選擇儘量多選擇與大自然相關的,樹葉或者是花朵等,佈置的時候不要貼得太高,要適合小朋友觀看的角度。
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1.準備基本的材料和工具。玻璃杯、白紙和黃色或者紅色的紙張。2.先用雙面膠帶將白色的紙張粘貼到玻璃杯上面,然後再將黃色的紙張對折,在其對折邊緣上進行剪裁。3.這個時候用雙面膠帶將其粘貼到玻璃杯上面。4.最終在裡面放上蠟燭之後,簡單的燈籠就製作完成啦。
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(1)物質環境應具有功能性 活動室內的佈局應兼顧幼兒發展的年齡與個別需要,如設置安靜區域,滿足幼兒獨處的需要;設置舒適的空間,滿足幼兒休息、放鬆的需要。活動量大的、易發出嘈雜聲音的活動區和安靜區要隔開,以免互相干擾。區域界線應明顯,以保證幼兒能清楚地知道每個區域的活動。 戶外活動空間的設計應富有彈性,要照顧不同年齡幼兒發展的需要。遊戲場地的設計除了要讓正常幼兒發展探索、試驗和創造的經驗外,還要考慮殘障幼兒的需要。 物質操作材料應能與教育內容相適應,體現適宜的教育目標,應放在低矮的、幼兒能取放的地方,讓幼兒自主地、方便地選擇,並通過與材料的相互作用達到適當的發展。 並且,物質操作材料應隨著兒童的發展而擴展或更換。 在物質環境佈置上,首先應注意其教育價值,即把它當作一種直觀的教育手段。牆壁裝飾的主題應是幼兒感興趣、與一定的教育目標與內容相適宜並可不斷發展深化,其表現形式具有幼兒年齡特點,並且,幼兒能參與其中的設計、佈置。當然牆壁裝飾還應具有美觀性。應該注意的是,物質環境佈置不是為了應付上級部門和專家的檢查,也不是給家長或來園參觀的成人看的。 (2)物質環境應具有安全衛生性 無論在何種情況下,幼兒的生命安全都是第一位的。各項設施與設備應堅實耐用,其裝置應牢固穩妥,構造應表面平整、光滑,無尖銳棱角,設備安放應便於幼兒活動,還應符合幼兒生理、心理衛生要求,便於定期清洗、消毒、檢查與維修。桌椅應與幼兒的身材相適宜。幼兒餐具、水杯等的數量要充足,以免交叉傳染疾病。 活動室的規劃應保證每個角落、每個區域都在成人的視線以內,用來分隔各區域的分隔物的高度應與幼兒身高相等為宜,還要注意設備、傢俱、玩具材料的安全性,應使幼兒避開電線等危險物品。易碰到、損壞的物品要遠離走道,危險物品應放在幼兒拿不到的地方。 由於幼兒在戶外空間活動時,追、趕、跑、跳的機會較多,活動量較大,因此戶外空間應相對封閉、地面應平坦且軟硬適度、大型玩具設備應牢固安全。 另外,幼稚園內種植的自然物應是無毒的,飼養的動物應是對幼兒沒有威脅、傷害性的。
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