在鐘錶店裡音樂活動教案有嗎？

教學內容：聆聽《在鐘錶店裡》 （管弦樂曲）教學課時：1課時教學目標：1．欣賞樂曲《在鐘錶店裡》，感受音樂所描繪的熱鬧情景，體驗輕鬆、愉快的音樂情緒。2．合作學習，根據音樂的情緒變化為音樂即興編創動作，3．能用打擊樂為音樂伴奏教學重點：體驗音樂所描繪的熱鬧景象， 豐富想像力。教學難點：合作學習，根據音樂的情緒變化設計相應的動作，表現音樂教具準備：多媒體課件、打擊樂、自製的各種鐘錶教學過程：一． 聽音樂進教室（階段目標：創設學習氛圍、建立師生的情感溝通）教師：播放音樂《小天使》學生：聽音樂進教室，六個人一組，四個小組圍成圓圈做律動二．導入（階段目標：激發興趣、引導參與）教師：今天這節課，我們仍然採取小組的方式進行學習，比一比哪個小組學習的最積極，看哪個組同學得分高。在黑板上出示各種各樣的鐘錶，設問：見過這麼多鐘錶嗎？在哪裡見過？學生：見過，在表店裡。教師：出示課題《在鐘錶店裡》的課題，設問：看到這個題目你會想到什麼？要求：每個組說一種答案，不許和其他組重複。小組內商量一下，每組派一名代表發言。學生1：各式各樣的鐘錶學生2：有布穀叫聲的表學生3：我想到在一家表店裡，鐘錶特別多學生4：我想知道表店裡的工人是怎樣工作的？教師：太棒了，同學們從鐘錶聯想到在鐘錶店裡工作的人們，今天我們就和大家一起欣賞這首由德國作曲家奧爾特寫的這首管弦樂曲《在鐘錶店裡》，讓我們到音樂中去尋找答案吧。我們完整的聽一遍（出示課件、播放音樂）學生：完整的聽音樂三． 分段賞析（階段目標：體驗音樂、表現音樂） 1．初步瞭解音樂內容教師：從音樂中你聽到什麼了？各組派一名代表發言，不能重複。學生1：我聽到了各種鐘錶的聲音學生2：我聽到有布穀鐘的聲音學生3：我覺得音樂寫的在那裡的人們生活的特別快樂學生4：我還聽到中間的音樂好象很慢，特別抒情教師：請大家看畫面，（播放畫面）帶著神秘的語氣對同學們說，鐘錶店裡的主人是個老爺爺，他每天都快活的工作著，他看到自己親手製作的鐘錶別提有多自豪了。我們一起來聽音樂的第一部分（播放音樂第一部分的課件）聽聽這部分音樂描寫了什麼？學生：聆聽音樂，感受音樂中輕鬆、活潑的氣氛。2．欣賞音樂的第一部分教師：這段音樂帶給我們什麼感受？學生1：輕鬆的、愉快的學生2：特別高興、舒暢的教師：音樂把我們帶到一個琳琅滿目的鐘錶店裡，吸引我們的不僅是各種鐘錶，是那些帶著愉快情緒工作著的人們。我們一起來聽這部分音樂的主題，（播放音樂的主題）學生：聆聽音樂主題，加深印象教師：想想你會怎樣來表現這個主題？各組開始商量一下。（播放主題音樂作為背景）學生：小組開始活動教師：請一組來說學生1：介紹自己組的方法，我們用拍手、拍腿的方法進行。教師：那好，其他組跟著做一做（播放音樂）教師：這個組的方法非常簡單而且有效果，其他組呢？學生2：我們用打擊樂來表現（用雙響筒來表現）聽音樂伴奏學生3：我們用舞步來表現，聽音樂展示自己小組創編的活動教師：看了大家的展示，說明同學們都有自己對音樂的理解和表現音樂的方法，下面，請注意這個主題還要不斷的出現，當你再聽到這個主題時，能不能還用你們剛才的方式表現呢？學生：能教師：完整的播放音樂的第一部分音樂學生：各組同學聆聽音樂並表現。教師：大家做的真棒，誰注意到主題音樂到底出現了幾次？學生：三次教師：作曲家為什麼要安排出現三次呢？出現一次就得了，想想，為什麼？學生1：音樂要告訴我們他們生活的特別快樂。學生2：使人們能記住這些曲調。教師：用你們自己的方式再來感受一遍作品的第一部分（播放音樂第一部分的課件）學生：邊聽邊按照自己的方式進行表現教師：這樣勤奮工作的結果是什麼呢？學生：各種鐘錶都準時了教師：音樂用各種鐘錶的聲音來表現他們勞動的成果，你們聽（播放鐘錶發出的響聲）學生：邊聽邊模仿教師：這就是音樂的第一部分，音樂的第二部分將把我們帶進哪裡呢？3．聆聽音樂的第二部分教師：播放音樂的第二部分學生：聆聽第二部分音樂教師：這段音樂要告訴我們什麼呢？學生：工人們在休息教師：你們怎麼知道的呢？學生1：音樂很抒情學生2：好象在工人們在欣賞自己的勞動果實學生3：速度變慢了學生4：情緒抒情、優美了教師：我們一起用擦汗的動作來表現一下,把你剛才體會到的融進我們的動作裡？（播放音樂課件並帶著學生做律動）學生：聽音樂做律動體驗音樂的美教師：大家做的非常好，接下去的音樂是怎樣的呢？我們一起來聽（播放音樂的第三部分課件）學生：聆聽第三部分音樂4．聆聽音樂的第二部分教師：這部分音樂我們熟悉嗎？學生：熟悉，就是我們聽過的第一部分教師：但是音樂的結尾好象給人的感覺更加強烈，為什麼？你感覺音樂有哪些變化？每組一名同學說，不要重複。學生1：音樂變快了學生2：音樂更加強烈了學生3：好象更加有力量了學生4：情緒更加熱烈了教師：我們各組商量一下怎樣表現這段音樂？商量好了要展示。學生：分組商量教師：播放第三部分音樂學生：一組展示（大家評價）教師：如果感覺沒有準備好也沒有關係，請準備好的組進行展示。學生：二組展示（大家評價）四．完整欣賞表現音樂（階段目標：再次體驗音樂帶給人們的輕鬆、愉快的情緒）教師：我們一起賞析了各段音樂，結實了一群在那裡愉快工作的人們，老師從一間鐘錶店裡拍了一些資料片，從上面我們可以看到精美的鐘錶以及它的精良的製作過程。現在我們一起來欣賞。（播放音樂完整的課件）學生：觀看影音資料片五．小結（階段目標：培養學生語言表達的能力）教師：欣賞了管弦樂曲《在鐘錶店裡》，你們能用一句話來總結一下這節課的感受嗎？學生1：我們知道了鐘錶店裡工作的人們特別高興。學生2：我覺得鐘錶特別多、特別好看。學生3：我喜歡音樂中安靜的部分。學生4：我也要像他們那樣愉快的學習。教師：每個同學都有自己的收穫，我們一起體驗了這麼輕鬆愉快的音樂，我真佩服這個作曲家，謝謝同學們的合作。

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