幼稚園拆遷補償具體怎麼操作？有誰知道的

一、拆遷補償與安置拆遷人應當對被拆遷人給予補償。拆除違章建築和超過批准期限的臨時建築，不予補償；拆除未超過批准期限的臨時建築，應當給予適當補償。拆遷補償的方式可以實行貨幣補償，也可以實行房屋產權調換。貨幣補償的金額，根據被拆遷房屋的區位、用途、建築面積等因素，以房地產市場評估價格確定。具體辦法由省、自治區、直轄市人民政府制定。 實行房屋產權調換的，拆遷人與被拆遷人應當依照本條例第二十四條的規定，計算被拆遷房屋的補償金額和所調換房屋的價格，結清產權調換的差價。拆遷非公益事業房屋的附屬物，不作產權調換，由拆遷人給予貨幣補償。拆遷公益事業用房的，拆遷人應當依照有關法律、法規的規定和城市規劃的要求予以重建，或者給予貨幣補償。 拆遷租賃房屋，被拆遷人與房屋承租人解除租賃關係的，或者被拆遷人對房屋承租人進行安置的，拆遷人對被拆遷人給予補償。被拆遷人與房屋承租人對解除租賃關係達不成協議的，拆遷人應當對被拆遷人實行房屋產權調換。產權調換的房屋由原房屋承租人承租，被拆遷人應當與原房屋承租人重新訂立房屋租賃合同。拆遷人應當提供符合國家品質安全標準的房屋，用於拆遷安置。拆遷產權不明確的房屋，拆遷人應當提出補償安置方案，報房屋拆遷管理部門審核同意後實施拆遷。拆遷前，拆遷人應當就被拆遷房屋的有關事項向公證機關辦理證據保全。拆遷設有抵押權的房屋，依照國家有關擔保的法律執行。拆遷人應當對被拆遷人或者房屋承租人支付搬遷補助費。

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幼稚園牆面環境該如何科學佈置？在人的發展過程中，環境起著十分重要的作用。心理學家羅伯特·索馬說過：“人離開環境，便無行為可言。”可見“環境”，對幼兒具有特別重要的意義。幼兒的大部分學習活動，是在環境的潛移默化中進行，是一種有組織、有指導的環境教育。而幼稚園活動室和周圍環境的牆面佈置，作為促進幼兒發展的不可缺少的“環境”，常常被認為是幼稚園的隱形課程,蘇霍姆林斯基說：“一所好的學校連牆壁也能說話。”環境是一種隱性教育，也是幼稚園物質文化的載體。走進一所好的幼稚園，人們會被裡面濃濃的育人氛圍所感染。幼稚園環境除了應做到綠化、美化、淨化外，還有“童趣化”。從景點的佈置到牆飾、家長園地等的設計，都要體現以幼兒為本的思想，使用孩子們喜歡的圖案、色彩、造型，讓他們置身在一個新鮮、有趣的氛圍之中。許多幼稚園都用鏡框將幼兒的繪畫、書法作品鑲嵌起來，以此裝飾活動室走廊，吸引幼兒駐足欣賞。有的幼稚園科學規劃學校的邊邊角角，添置了以“快樂”、“有趣”為特徵的運動器材，讓幼稚園成為孩子最樂意呆的地方。《幼稚園牆飾工作規程》明確指出“創設與教育相適應的良好環境，為幼兒提供活動和表現能力的機會和條件”這一重要原則。幼稚園是以幼兒為主體的活動場所和環境，其中一切都是為幼兒的教育活動而準備的，所以幼稚園的環境創設應把有利於幼兒的參與放在首位。在環境創設中重要的便是牆面的佈置。但當前幼稚園的牆面佈置普遍存在以下幾個問題：一、童話故事內容多，反映現實生活的內容少。二、形式化的內容多、聯繫教育（教材）的內容少。三、舊的傳統內容多、反映時代特徵的內容少。四，孤立形式內容多，情節形式內容少。五、教師設置的內容多，幼兒參與設置內容少。六、一成不變、一勞永逸的現象普遍存在。七、牆飾佈置的形式比較單調。

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第二十六條拆遷補償的方式可以實行貨幣補償，也可以實行房屋產權調換。彩屏和絃手機大比拼 戶外運動，練出好形體！除本辦法另有規定外，被拆遷人可以選擇拆遷補償方式。 第二十七條貨幣補償金額應當根據被拆遷房屋的房地產市場評估單價指每平方米建築面積的價格，下同和被拆遷房屋的建築面積確定。對大於房屋建築面積的土地使用面積也應進行評估，並計入貨幣補償金額。房地產市場評估單價的確定，應當綜合考慮被拆遷房屋所在區位級別、用途、建築結構、成新、樓層、朝向等因素。 被拆遷房屋的建築面積以房屋所有權證或者其他合法房產憑證的記載為准。土地使用面積以土地使用權證或者其他合法土地使用憑證的記載為准。 房屋拆遷區位級別由市人民政府另行制定公佈。被拆遷房屋內裝飾裝修的補償應當結合裝潢材料的價格、折舊年限等因素另行評估。住宅房屋符合下列情形的，補償金額的計算分別為： 一 房地產市場評估單價低於所在區位級別拆遷補償指導單價的，按照拆遷補償指導單價計算；二被拆遷人僅有一處住宅，且獲得的貨幣補償金額低於本市當年最小戶型標準的經濟適用住房總價的以一個房屋所有權證或者其他合法房產憑證為准，拆遷人應當按照該總價對被拆遷人予以補償。 拆遷補償指導單價，由市價格主管部門會同市房屋拆遷管理部門制定，每年公佈。 第二十八條經市規劃主管部門批准新建的住宅房屋自竣工之日起至拆遷許可證頒發之日止，不滿5年被拆遷的，拆遷人應當按照下列規定另行增加貨幣補償金額：