溫馨教室設計要點誰能指教下？誰曉得啊？

側牆設計成為同學間交流的另一個平臺。比如一張張同學的照片整齊的貼在牆上向大家展示自己；教室前的一塊小方牆就成為發佈消息、標明作業的寶地；一條條真摯的意見被提到了意見簿中；一幅幅同學的優秀字畫作品成為班內一道靚麗的風景。一些班級對牆面做了一體化設計，貼牆紙，做宣傳板，掛條幅，統一佈告欄，統一作桌布，整體感覺十分整潔，對於講臺、牆面開關、墩布，垃圾桶等細節的佈置。1、牆壁不要太過於花哨，要注重整體美感和明顯的功能分區。2、佈置要有實質性的內容，而不是簡單的用具有強烈衝擊感的色彩作裝飾。3、用牆紙覆蓋時，要注意以下幾點：（1）色彩選擇要有點創意(2)注意維護和保持。4、條幅最好有裝裱。對壁報進行設計。班級圖像文字要非常具有衝擊力，充分體現本班的特色。不要對教室作奢華“裝修”，用最少的成本將自己班的特色體現出來，讓每一面牆都會說話，讓每一細節都充滿智慧，把有形環境和無形環境有機結合，讓學生自己為自己和集體創造出一片有生命感的天地。整理一份來自臺灣的國中的教室佈置，會受點啟發，在此，補上：一、教室環境佈置設計原則：(一)、教育性：春風化雨、潛移默化之功能，有賴於富有教育意味的教室佈置，減少傳統口號性、教條性的標語，代之以生動活潑化的淺易語句有利於教室整體氣氛的提升。如:初中生正是處於如火如荼準備中考的階段,此時教室佈置可貼一些激勵性的標語,譬如:努力！努力！再努力！成功的坦途已離我不遠了！等等,來勉勵學生。(二)、實用性：略三）安全性略(四)、整體性與美觀性：有人以教室佈置琳琅滿目，五花八門,熱鬧繽紛為理想。其實如此不但不美，反而令人眼花撩亂，不知該注視何者才是。因此,用來佈置教室的色彩不可太多,且要講究色彩間的諧和性,更重要的是暖色系的比重(如紅色)不可占的太多,以免學生進到教室,便有躁鬱不安的感受。(五)、創造性與生動性：創造力的培養是現代教育的目標之一，教室佈置的設計即應提學生有創造思考的天空。因此教室中必須保留一塊可供學生自由揮灑的角落,如塗鴉區-放置一白板在教室後面,和幾隻彩筆,供學生任意彩繪圖案;心得感想區:供學生把當天所學的心得與感想寫出來和同學分享。(六)、經濟性：教室佈置由於要經常更換，所需材料和經費自應考去其經濟性，原則上以廢物利用或社區資源，由師生共同設計，減少成品購置，以達經濟實用之效果。如用不完的牆報紙乎和圖畫紙等可統一收藏,當下次要再重新佈置教室時,便可再拿出來使用。二、教室佈置的氣氛營造原則：(一)、人性化教育：視人如人，重視人的生存價值，使人過一種有人味的生活，才識導引教育走上人性化的教育，基於以上所提之人性化理念，必須建立以學生需要為基礎的教室氣氛，尊重學生文化。例如：教室裡張貼作品，不只是好學生作品，中下學生的作品也應張貼，人人都受尊重，都獲得鼓勵。(二)、良好的教室互動：注意師生及學生間的互動，避免一張嘴，一支筆，一本書的個人秀教學型態。一、教室的佈置方案(一)、單元重點:以分科分節的形式將各科的重點明顯地展現出來,讓學生在學習時,能有要點可循,即使老師沒有再班上授課時,學生仍然能依此佈置的提示,自動學習。(二)、作品展示:將一些學生的優良作品及進步幅度頗大的作品,陳列於此。(三)、公佈欄:將每天的注意事項,叮囑同學完成的事項,以和緩非命令式的表達方式條列於上。如明天換季,記得把你們美美帥帥的冬季校服穿過來。(四)、榮譽榜:將學生的優良表現及進步幅度頗大的表現,明白地公告於此榜。(五)、新聞焦點:將最近熱門的時勢新聞張貼於上,供同學閱覽。(六)、生活點滴:供學生把當天所學的心得與感想或針對時勢新聞所發表的意見寫出來和同學分享與討論。(七)、圖書設置:放一些與教材相關的讀物供求知欲強的同學,對課堂上所學的東西有更廣更深的瞭解。(八）裝飾類：在教室裡，老師可激發同學的創造力想想如去裝飾整個班級，如在教室放一些盆栽，或是在四周放上美勞、美術作品，或是做一些花邊放在教室的四周美化環境，如此一來，同學在下課時可欣賞這些事物陶冶性情，而且整間教室看起來也會比較有生氣，不會使同學感到單調、枯燥乏味。另外，也可用一些生活教育的佈置：公告欄、活動照片、班級信箱、榮譽欄、獎勵欄等等。

7平小房間裝修方法誰能指教下：1、暗啞的牆面顏色空間狹小的戶型主體顏色的選擇難度較大，一般選擇明度與純度都較低的色系，也就是我們常說的灰色系，因為顏色的純度越強烈，越是先映入眼簾，這會讓人有擠壓感，心裡上感覺空間縮小了。明度的選擇應以相對明亮的顏色為主，明度較高，感官上會有延展性，就是我們通常所說的“寬敞明亮”。2、複雜的天花吊頂小戶型的居室大多較矮，所以天花吊頂應點到為止，較薄的，造型較小的吊頂裝飾應該成其首選，或者乾脆不做吊頂。如果吊頂形狀太規則，會使天花的空間區域感太強烈，你不如考慮做異形吊頂或木質、鋁制的格柵吊頂。當然，你也可以在材料上做文章，選用些新型材料或者一些打破常規的材料，既富有新意又無局促感。3、劃分區域的地面裝飾小戶型的空間狹小曲折，很多人為了裝飾效果，突出區域感，會在不同的區域用不同的材質與高度來加以分別，天花也往往與之呼應，這就造成了更加曲折的空間結構和衍生出許多的“走廊”，造成視覺的阻礙與空間的浪費。地面的顏色應統一成明度較強而純度較低的色系，地面的色彩應略重於傢俱的色彩，這樣才不會產生頭重腳輕的感覺。也可以用一些馬賽克、鵝卵石等做一點帶有導向性的玻打線，打破沉悶的視覺效果。4、硬質隔斷小戶型裝修時應謹慎運用硬質隔斷，如無必要，儘量少做硬性隔斷，如需要做可以考慮用玻璃隔斷。透明玻璃、磨砂玻璃、雕花玻璃，因其對光線與視線無阻礙，又能突出空間的完整性，因此在現代裝修中逐漸受到年輕人的青睞。一般情況下，衛生間與廚房的玻璃隔斷運用較多。這種裝修方法讓空間不再狹隘，各個房間不再有嚴格的界線，裝飾簡單，實用，造價低廉。5、單調的布光由於天花的造型簡單，區域界線感不強，這無形中給燈具的選擇與使用造成了較大的難度。人們往往只放一個或幾個主燈了事，顯得過分單調。小空間的布光應該有主有次，主燈應大氣明亮，以造型簡潔的吸頂燈為主，輔之以檯燈、壁燈、射燈等加以補充。相配的燈具和光線的運用，會使空間氛圍更好。要強調燈具的功能性，層次感，不同的光源效果交叉使用，主體突出，功能明確。希望我的回答對你有幫助

幼稚園設計幼稚園設計詩以幼教中心裝修需求為主的室內外，設計適用於幼稚園、早教中心、幼稚教育中心、少兒英語教育中等裝修工程。一、整體風簡潔，明快，活潑，溫馨，具有現代感，富有童趣。二、柱體中心內和教室內的所有柱體要有軟包，軟包的色彩要與牆體協調。三、地面中心及教室內地面要求統一鋪地膠，採用無菌材質(參考手術室地面材質)，地膠厚度稍厚一些。四、屋頂頂面裝修造型豐富，可根據具體課程預留相應的配套道具。五、燈光比較明亮、溫暖，頂面燈光配給，需根據兒童的接受光照度計算.六、玻璃背景窗教室與走廊連接的牆壁，設計成玻璃背景窗，類似商場櫥窗，窗戶內可增加趣味內容.且採用安全玻璃。七、可視窗要留出可供家長看到孩子在教室內上課情況的可視窗，且採用安全玻璃，以便家長隨時瞭解孩子的情況及教學情況。八、接待區接待區分為家長等待區、兒童遊樂區、兒童閱讀區三個功能區域。家長等待區，要有沙發，或者桌椅，供家長休息或者陪孩子玩，桌子上可擺放一些桌面玩具，如：拼圖、抓手玩具、串珠玩具等。兒童遊樂區，將會擺放一些大型玩具，如：滑梯、淘氣堡、大型積木、海洋球等。兒童閱讀區，需要有小孩子的書架，書架可做造型，也可設計的簡潔大方，但是書的擺放要儘量靠下，供小朋友自主選取。同時需要有孩子用的桌椅或者地毯、靠墊，供孩子閱讀使用。九、功能教室功能教室是最大的一間教室。可根據課程設計出具體的教學設備及相應的教學活動道具。十、其他教室風格其它教室的牆面設計風格要與“****”的概念相符，設計的風格要和教學概念相呼應，要讓孩子們有一個放鬆愉快的空間。十一、嬰兒教室專供0-1.5歲寶寶的嬰兒教室，應配給相應的嬰兒專用的教具及相應的道具，對嬰兒的保護措施應完善。十二、衛生間設計一個獨立的專供0-6歲孩子的衛生間，衛生間按男、女寶寶區分，洗手池、便池、馬桶等均為孩子使用。衛生間的牆壁、地面設計均符合孩子特點，還要兼顧實用、防滑等功能。在衛生間的外側，還需要一個單獨的母嬰室，裡面需要有沙發，供媽媽和寶寶休息，還需要設有一個嬰兒料理台，供媽媽將寶寶放在上面換尿片、換衣服等使用。母嬰室的風格要溫馨、舒適，適合小嬰兒。十三、洽談室洽談室需要獨立的封閉空間，裡面要有洽談桌椅。風格要舒服，色彩明快，從色彩心理學角度出發，設計的風格要能夠達到促單、簽單的目的。