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問題 【公裝設計】  【歸檔】17年03月13日

哪位懂幼稚園牆面浮雕是怎麼做的？應該注意什麼

網友回答
 最佳答案 幼稚園窗飾佈置該怎麼做：一、讓環境創設中的主題牆飾說話環境是可以說話的，因為其中的關鍵，經過良好設計的環境可以起到暗示作用，可以起到誘發孩子積極行為的作用，環境的作用常常是潛移默化的，並不斷重複的，所以有時它的效果比教師的言傳身教來得更實在。比如：小班和小小班的時候我們結合我的家主題，在牆面上貼上全家福這樣減少了小班幼兒在剛入園時存在的焦慮和不安，讓孩子們無時無刻不感受到爸爸媽媽與他們在一起；另外我們活動室的牆上，還佈置了我的媽媽牆飾。瞧，媽媽的眼睛多漂亮，臉上還帶著笑，仿佛在說：寶寶別害怕，媽媽在這兒呢！每當孩子們想家想媽媽了，就可以看看這面牆，好像看到了自己的媽媽一樣。教師用心去體會幼兒走出家庭來到幼稚園這一陌生的環境，在環境創設中努力激起幼兒對班級多一分牽掛，多一點來園的願望。教師在牆面環境佈置中融入對幼兒情感的關注，把教師對幼兒的關懷借助環境去表達，使幼兒如沐春風，如潤春雨。由此可見，教師在選擇環境中牆飾的內容時更多的考慮內容隱含的教育價值，而不能一味只追求精緻、美觀。例如，中班的主題大人的世界,我們將孩子們自己寫的畫的父母工作的調查表貼在主題牆上,使孩子們從牆上不僅知道自己的父母的工作,也看到了其他爸爸媽媽的工作,從而瞭解大人們的世界裡的各行各業。又如，大班的主題我從哪裡來，我們從一位做醫生的家長那兒收集來了大幅十月懷胎母孕照片貼在牆面上供幼兒欣賞，讓他們不僅知道了自己從哪裡來的，更感受到了母親的辛苦！其實這些東西收集起來並不困難，老師既沒化太大工夫，又體現了以孩子為主的環境，只要我們做有心人，一定能讓環境說起話來！二、交還幼兒的主動權長期以來，在環境創設方面，只要老師精心打造的環境常常難以引起幼兒共鳴。原因何在因為在這樣的環境裡，有著太多的成人意志，哪裡有幼兒的自主與創造要想讓幼兒學會自主創造，老師首先要放手，要將主動權還給孩子。在環境創設方面，我們一改傳統的做法，鼓勵孩子們積極參與班級環境設計與製作的全過程，使幼兒體驗設計與製作的快樂，享受成功的喜悅。如：我們中班在創設有趣的昆蟲主題牆飾時，先是師生共同討論牆飾佈局，然後由老師創作大背景：遠處的藍天、黃綠相間的公園、茂盛的樹林，以及肥沃的黃土地，讓孩子們在其中豐富內容。可以將畫的，做的，收集來得貼在上面，掛在上面。孩子們享受到了這個過程，是多麼高興！又如，圍繞漂亮的服裝的主題，我們給幼兒提供各種材料，大量的運用廢舊材料，然後搭出一個舞臺讓孩子們自己設計衣服，畫出來，貼出來，剪出來，樣樣絕活孩子們都使用出來了，在舞臺表演時，孩子們自發拿著我的照相機拍照，照片洗出來後，他們把照片統統貼在了舞臺背後的牆面上，頗有點像劇照,看著他們的認真的樣子。才發現這才是他們真正需要的現在，每一面牆壁上，每一件作品都是孩子經驗提升的具體體現，每一件作品都是孩子學習、參與的寫照。幼兒是環境的主人，應該讓他們按照自己的意願和想法來創設環境，這樣的環境不是對幼兒來說更具有教育意義嗎!三、牆面環境創設的動態化這裡所說的動態化體現在兩個方面:第一：是指主題牆面的創設的內容不是一呈不變的，可以隨時的變化，增減。如隨著幼兒興趣需要佈置牆飾，而又隨著季節的變化或是主題的變化而變化。每次都要重新佈置，可能對老師的工作量是一個挑戰,所以我覺得可以創設一個大環境然後逐步的深入與豐富。大班主題特別的我，這是一個非常大的主題，也是孩子們進入大班後，經常討論的話題，比如幼稚園的最後一次生日啊！還有自己的喜好啊！這些牆飾都可以根據孩子的需要不斷豐富和變化，在這個過程中，幼兒不斷收集、儲存、整理、交流與分享資訊，他們的觀察、思維、交往以及表達的能力均獲得了提高。小的內容經常在換，但大的主題，我們還是保留了！第二：動態化也表現在牆面生動、直觀、真實的再現了師幼之間近距離的對話；因為教師在環境牆面佈置中融入對幼兒情感的關注，裡面蘊含著教師與幼兒、幼兒與幼兒之間真切的情感，另一方面，幼兒以主人的身份參與了整個環境的改變，他們中的每一個人都將會在牆面上寄託自己心願，宣洩自己內心的情感需要，相信是自己使環境變了，體驗成功的喜悅。如：大班小主題牆面我的夢讓幼兒真正把自己的所思、所想、自己的情感融入到牆飾中，讓牆飾真正成為幼兒與教師近距離的對話。希望我的回答對你有幫助
2017年03月13日 00:00

白金幼稚園桑迪卡某幼稚園英格勒加幼稚園路金斯蘭幼稚園巴塞爾某幼稚園芝加哥某幼稚園孟斯特教區幼稚園斯勞泰特幼稚園新世界幼稚園格林根某幼稚園德.考坡威克幼稚園瑞士學校的幼稚園開普拉幼稚園路斯騰瑙某幼稚園貝特勒姆幼稚園法蘭克福某幼稚園維也納某幼稚園烏赫斯特海斯某幼稚園克雷賽爾某幼稚園威森威格幼稚園布雷根茨某幼稚園卡明威格某幼稚園

2017年03月13日 00:00

第一、幼稚園裝修地板上要鋪設防滑材料，以免防止孩子跌倒。有條件的幼稚園可以選擇環保的塑膠地板，這樣既可以保證環保健康，同時還可以避免孩子摔傷。第二，因為孩子活潑好動，經常會在牆面上進行塗鴉或者把弄髒的小手拍在牆面上留下小手印，因此，為了解決這種問題，幼稚園牆面最好選擇容易清洗和方便更換的材料。第三，幼稚園要設置黃色和藍色兩種顏色的安全提示，黃色給孩子看，藍色的給老師看。給孩子看的黃色安全提示應該儘量簡單，讓孩子可以一看就懂。第四，幼稚園門板應該儘量避免選擇使用由大芯板做門芯的複合門，因為它的甲醛含量和釋放量都比較高，會直接威脅到孩子的健康。第五、幼兒活動室的地面不宜使用地毯，因為它容易吸附灰塵中的塵蟎，對健康不利。也不宜鋪設泡沫拼圖，因為泡沫拼圖含甲醛和一定的苯。

2017年03月13日 00:00

對於幼稚園牆面佈置與幼稚園牆面設計，許多時候都會存在一些主題不突出、造型瑣碎、可變性差、材料單一以及表現技法單調等等一些問題所在，如何挖掘，強化幼稚園的牆面的教育與審美功能是許多人所人所關注的物件之一。促進每個幼兒在不同水準上得到良好的發展，幼稚園牆面佈置與幼稚園牆面設計已成為幼稚教育的重要內容之一，隨著社會的發展，幼稚園牆面佈置圖片也可以說是千姿百態，風格各異。

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