國際幼稚園走廊佈置該怎麼弄？有人知道嗎？

環境是一種隱性教育，也是幼稚園物質文化的載體。走進一所好的幼稚園，人們會被裡面濃濃的育人氛圍所感染。幼稚園環境除了應做到綠化、美化、淨化外，還有“童趣化”。從景點的佈置到牆飾、家長園地等的設計，都要體現以幼兒為本的思想，使用孩子們喜歡的圖案、色彩、造型，讓他們置身在一個新鮮、有趣的氛圍之中。許多幼稚園都用鏡框將幼兒的繪畫、書法作品鑲嵌起來，以此裝飾活動室走廊，吸引幼兒駐足欣賞。有的幼稚園科學規劃學校的邊邊角角，添置了以“快樂”、“有趣”為特徵的運動器材，讓幼稚園成為孩子最樂意呆的地方。《幼稚園牆飾工作規程》明確指出“創設與教育相適應的良好環境，為幼兒提供活動和表現能力的機會和條件”這一重要原則。幼稚園是以幼兒為主體的活動場所和環境，其中一切都是為幼兒的教育活動而準備的，幼稚園的環境創設應把有利於幼兒的參與放在首位。在環境創設中重要的便是牆面的佈置。

（一）環境與教育目標一致的原則幼稚園環境是幼稚園課程的一部分，在創設幼稚園環境時，要考慮它的教育性，應使環境創設的目標與幼稚園教育目標相一致。過去有的幼兒班級，雖然也重視環境創設，但很大程度上只是追求美觀，為的是佈置環境，或者只是盲目地提供材料，對環境的教育性考慮很少。（二）適宜性原則幼兒正處在身體、智力迅速發展以及個性形成的重要時期，有多方面的發展需要。幼稚園環境創設應與幼兒身心發展的特點和發展需要相適宜。（三）幼兒參與的原則環境創設的過程是幼兒與教師共同參與合作的過程。教育者要有讓幼兒參與環境創設的意識，認識到幼稚園環境的教育性不僅蘊含於環境之中，而且蘊含於環境創設的過程中。（四）開放性原則開放性原則是指創設幼稚園環境，不僅要考慮幼稚園內環境要素，同時也要重視園外環境的各要素，兩者有機結合，協同一致地對幼兒施加影響。（五）經濟性原則經濟性原則是指創設幼稚園環境應考慮幼稚園自身經濟條件，勤儉辦園，因地制宜辦園。希望我的回答對你所幫助。

其實幼稚園不用太怎麼弄,畫一些牆體彩繪出效果就好了,要是進行複雜的設計裝修,只要保證幼兒的安全,設計造型上儘量別有棱角,選用材質也儘量不要使用太硬容易磕碰幼兒...

幼稚園教室角落佈置以下幾種形式：一、在活動室內設置各種活動角落在活動室內可以為孩子們設置玩具角、圖書角、美術角、常識角、自然角等。二、佈置家園聯繫，小紅花園地等專欄家園聯繫、小紅花園地專欄，是幼稚園必不可少的欄園。三、幼稚園瓷磚牆壁的利用在幼稚園設置瓷磚牆面，為師生共同參與裝飾、繪畫提供了很好的條件，是幼稚園佈置環境較為理想的方 法。，還培養了幼兒的合作精神與集體主義思想。這項活動深受幼兒的喜愛。

幼稚園牆面環境該如何科學佈置？ 在人的發展過程中，環境起著十分重要的作用。心理學家羅伯特·索馬說過：“人離開環境，便無行為可言。”可見“環境”，對幼兒具有特別重要的意義。幼兒的大部分學習活動，是在環境的潛移默化中進行，是一種有組織、有指導的環境教育。而幼稚園活動室和周圍環境的牆面佈置，作為促進幼兒發展的不可缺少的“環境”，常常被認為是幼稚園的隱形課程 , 蘇霍姆林斯基說：“一所好的學校連牆壁也能說話。” 環境是一種隱性教育，也是幼稚園物質文化的載體。走進一所好的幼稚園，人們會被裡面濃濃的育人氛圍所感染。幼稚園環境除了應做到綠化、美化、淨化外，還有“童趣化”。從景點的佈置到牆飾、家長園地等的設計，都要體現以幼兒為本的思想，使用孩子們喜歡的圖案、色彩、造型，讓他們置身在一個新鮮、有趣的氛圍之中。許多幼稚園都用鏡框將幼兒的繪畫、書法作品鑲嵌起來，以此裝飾活動室走廊，吸引幼兒駐足欣賞。有的幼稚園科學規劃學校的邊邊角角，添置了以“快樂”、“有趣”為特徵的運動器材，讓幼稚園成為孩子最樂意呆的地方。 《幼稚園牆飾工作規程》明確指出“創設與教育相適應的良好環境，為幼兒提供活動和表現能力的機會和條件”這一重要原則。幼稚園是以幼兒為主體的活動場所和環境，其中一切都是為幼兒的教育活動而準備的，所以幼稚園的環境創設應把有利於幼兒的參與放在首位。在環境創設中重要的便是牆面的佈置。但當前幼稚園的牆面佈置普遍存在以下幾個問題： 一、童話故事內容多，反映現實生活的內容少。 二、形式化的內容多、聯繫教育（教材）的內容少。三、舊的傳統內容多、反映時代特徵的內容少。四，孤立形式內容多，情節形式內容少。 五、教師設置的內容多，幼兒參與設置內容少。 六、一成不變、一勞永逸的現象普遍存在。 七、牆飾佈置的形式比較單調。