幼稚園互動牆飾佈置該怎麼弄？有什麼值得注意的？來說說

題主好，參照有這些：（一）幼兒化。這是針對當前農村幼兒“小學模式”的環境佈置提出的。我們不能將佈置小學教室的一套拿到幼兒的活動室來，而是要依照幼稚教育的特點，整個佈置要具有幼兒情趣，多一點色彩鮮豔的誇張，有一定情節的簡筆動物畫和人物畫，少一點漢字化的標語口號作牆飾，黑板牆飾要低一點,幼兒的門窗及窗外的牆壁也要關注具有一定的童話意境。（二）遊戲化。就是室內外佈置要便於幼兒開展遊戲活動，室內要佈置多種遊戲角。如;娃娃家、幼稚園、表演角等，並為幼兒提供相應的遊戲道具。（如;在角色遊戲中陳設假髮、手提包等材料）。開展表演遊戲，教師需在表演區陳列與表演有關的各種道具頭飾等，室外環境的佈置同樣要關注便於引發幼兒遊戲的願望。（三）教育化。環境佈置的目的就是增進兒身心健康，，幼稚園的環境應有利於增長幼兒知識，有益於幼兒良好個性的形成，促進幼兒身心健康成長，同時，要經常變更其內容，保持其新穎性，以吸引幼兒參與各種活動，增進幼兒對老師和小朋友的情感，潛移化地影響和教育幼兒。

幼稚園冬季牆面裝飾可以以冬天來了為主題，可以問幼兒冬天怎麼取暖，並採納他們的回答，給幼兒投放了各種保暖用具模型、繪畫成品，引導幼兒觀察成品的顏色、花紋、特點等，激起幼兒強烈的探索欲望；然後，投放彩色卡紙、彩色亮片、剪刀、膠帶、彩筆、布等，供幼兒製作自己喜歡的保暖用具。最後，將幼兒的一件件保暖用具成品佈置成“可愛保暖用具”主題牆飾，使幼兒親自參與冬天主題牆飾的佈置，使幼兒真正成為幼稚園環境佈置的主人。

樓梯牆壁屬幼稚園的公共空間 要以幼兒每月的主題創設為基礎 來佈置。可以用老師帶領幼兒完成的作品 放置在牆面展示，但這是辛苦活兒，要月月更新。也可以 為某位有專長和特色的老師 留出作品展示牆面。 剪紙就以大幅的單幅圖案來裝飾。卡紙作品可以結合布、棉花、彩畫、做些有意思的作品展示。 幼稚園的 班級牆面佈置 可以以班級特點來佈置，例如環境可以做田野特色 森林特色 海洋特色 草原特色等 。 幼兒教室一般有些功能區是必須的：如收納區、圖書角、缸子毛巾架、動物角、植物角、衛生角、制度欄、等等。牆面及環境佈置 要遵循不淩亂、有主題、適合觀賞（就是佈置時要以孩子的視角去考慮）、色彩鮮豔、用料環保、安全結實。

幼稚園教室角落佈置以下幾種形式：一、在活動室內設置各種活動角落在活動室內可以為孩子們設置玩具角、圖書角、美術角、常識角、自然角等。二、佈置家園聯繫，小紅花園地等專欄家園聯繫、小紅花園地專欄，是幼稚園必不可少的欄園。三、幼稚園瓷磚牆壁的利用在幼稚園設置瓷磚牆面，為師生共同參與裝飾、繪畫提供了很好的條件，是幼稚園佈置環境較為理想的方 法。，還培養了幼兒的合作精神與集體主義思想。這項活動深受幼兒的喜愛。

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