家裝中軟裝飾該如何應用？

關於大理石應該如何應用問題，我來回答大理石通常在公共用得比較多，家庭裝修的話大理石電視櫃用起來還不錯，以及櫥櫃上大理石檯面看上去很大氣，真大理石面，油漆也好，顏色也很純正，整體看起來比較高檔，大理石通常有白色，灰色大眾色，也比較好搭配，期望能夠幫助到您，謝謝！

這個部分的空間還是非常有用處的哦，樓主的落地窗是不是那種高高的落地窗簾來的啊，這樣我們可以加一個方形的桌子的呢，這樣子我們看起來就是非常好的了，而且是可以考慮加座一個榻榻米的，這樣子的話呢，可能更是符合我們的選擇的了

1、如果具備條件，單獨用一個空間作餐廳是最理想的，再佈置上也可以體現設計者或主人的喜好，風格明顯。2、對於住房面積不很大的

參考國際水準最高的一些園所，其基本原則應該是:1/ 輕裝修重裝飾。室內只需要白牆，天花吊頂都不需要。教室格局以大開間為最好，不要採用國內流行的活動室和睡眠室分開的佈局。主要原因在於孩子需要盡可能大的活動空間，更大的地方更好規劃和佈置區角，課程的進展需要不斷更換室內佈置，固定而不宜改變的裝修完全是浪費。2/ 重戶外輕室內。幼稚園孩子的學習活動，越貼近自然越好，尤其是華德福教育模式，對戶外自然環境的重視程度極高。陳鶴琴也說，大自然大社會是活教材，孩子需要在更大更豐富的戶外空間中操作和探索。按照以上兩個原則，即可以節省很多裝修費用，又更加具有教育性。

環境是可以說話的，因為其中的關鍵，經過良好設計的環境可以起到暗示作用，可以起到誘發孩子積極行為的作用，環境的作用常常是潛移默化的，並不斷重複的，所以有時它的效果比教師的言傳身教來得更實在。比如:小班和小小班的時候我們結合 我的家主題，在牆面上貼上全家福這樣減少了小班幼兒在剛入園時存在的焦慮和不安，讓孩子們無時無刻不感受到爸爸媽媽與他們在一起;另外我們活動室的牆上，還佈置了我的媽媽牆飾。瞧，媽媽的眼睛多漂亮，臉上還帶著笑，仿佛在說:寶寶別害怕，媽媽在這兒呢!每當孩子們想家想媽媽了，就可以看看這面牆，好像看到了自己的媽媽一樣。教師用心去體會幼兒走出家庭來到幼稚園這一陌生的環境，在環境創設中努力激起幼兒對班級多一分牽掛，多一點來園的願望。教師在牆面環境佈置中融入對幼兒情感的關注，把教師對幼兒的關懷借助環境去表達，使幼兒如沐春風，如潤春雨。