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問題 【整套設計】  【歸檔】15年11月19日

幼稚園臥室佈置有什麼要求?

問題描述 我想問問現在幼稚園的臥室佈置都是怎麼樣的呢?有什麼要求呢?牆壁呢?
網友回答
 最佳答案 一般臥室不會有太特別的佈置要求的,牆壁的佈置一定要考慮幼兒全面發展的需要,並由幼兒和教師共同完成。內容要根據幼兒年齡特點、季節特點和教育教學需要安排。形式可以靈活,粘貼繪畫、小製作垂掛等均可,如用樹葉、貝殼、碎布、花生殼、棉花、玉米纓等粘成各種主題畫面。粘貼可與繪畫結合,用玉米皮、麥秸草編成花籃、帽子等,然後縫製在畫面上,這樣的畫面具有濃郁的農村兒童生活氣息,因而對幼兒格外富有吸引力。牆壁上這些畫面不斷變化、更新,則可不斷滿足幼兒的好奇心,給他們以更多的幻想與想像。牆壁上還應有一些固定的佈置,如健康袋、評比欄、出勤袋等。這些佈置既可對幼兒起到一定的檢查督促與鼓勵作用,又可給幼兒以穩定、連續的感受,便於培養他們的恒心與上進心。此外,還可在四周用水泥、洽板或玻璃做成與孩子一樣高的黑板,便於幼兒用各色粉筆在牆面上畫個痛快,這樣,可以使他們更好、更充分地舒展和發揮。
2015年11月19日 00:00

一般學校不是都會有給出要求的嗎。

2015年11月19日 00:00

幼稚園的佈置應經常改變;最少得裝修成原始森林和動物園的微縮景區。

 相關用戶問答
  • 幼稚園臥室(午睡室)設計要求(1)臥室的要求與活動室基本相同。但天然採光要求比活動室稍低。(2)臥室應與衛生間臨近。衛生間可單獨設置,也可與活動室合併,還可考慮樓中樓式,通過樓梯與活動室聯繫。臥室設于上層時應附設小廁所(一個廁位)。(3)室主要傢俱為床。為節省面積,可以採用輕便臥具或活動翻床。也可以在活動室旁佈置一小間安放統鋪。(4)臥室和活動室可以合併設置,面積按兩者面積之和的80%計算。幼兒床的佈置要求(1)幼兒床位佈置常採用兩床相靠或成組排列方式,但並排床位不應超過2個,首尾相接床位不宜超過4個,既並排又首尾相接床位不宜超過4個。(2)為便於保教人員照管,每個床位應有一般靠近過道。(3)寢室內主通道不應小於0.9米,次通道不應小於0.5米,兩床之間通道不宜小於0.3米。(4)為防止幼兒睡眠時受涼,床不能緊貼外牆和窗設置,床與外牆和窗的距離不應小於0.4米。

  • 很多幼稚園花了很多錢去裝修,但是出來的效果不盡人意,顯得不夠檔次。這個問題讓很多園長很苦惱,怎麼樣裝修才能省錢又有檔次呢?這個不是畫什麼牆繪這麼簡單了,這個跟幼稚園的教室規劃是很有關係的。那到底?首先就是要先清楚幼稚園的定位,高檔幼稚園要設計得更個性化和人性化,簡潔但是大氣。 中檔幼稚園更多要考慮的是實用和方便佈置,不要花俏。而普通幼稚園要考慮到孩子和家長的需求,先滿足最根本的需求,再進行其他氛圍的規劃。這張設計圖就是為中高端幼稚園設計的效果圖,教室裡的色彩明快,都是大色塊,但是又有一些雲朵的造型,很獨特。 建議幼稚園在裝修的時候,多設計一些格子。這樣可以作為孩子放書包的格子,也可以作為展示作品的格子,又美觀又節省空間。如果樓層比較高的,最好是做一些吊頂,作點簡單的造型就好,簡潔大氣。在特殊的節日還可以掛一些小配件營造氣氛,很方便。如教室的設計已經比較複雜,那麼牆繪最好選擇簡單的圖案。 簡單的柱子造型比較節約成本,也很簡潔。主要是要規劃好區域,就夠了!不同的設計適合不同類型 幼稚園,不是最好或是最美的設計就一定適合你的幼稚園。

  • 1.按照教學計畫、教育目標的要求合理佈置幼稚園環境 2.對環境的佈置要有全域觀念和整體概念 3.充滿想像的空間 4.符合兒童感覺的環境 5.結合主題活動美化環境 6.根據季節的變化不斷更新內容 7、根據節日的性質給幼稚園教室佈置環境 8、設計幼兒社會性發展的內容,從平面造型向立體、半立體造型發展,用留、換、添、減的方法

  • 被子應選用淺色全棉布或薄絨布來制做,棉胎應用新棉花,因舊棉花不保暖也不衛生,棉被不宜過厚過大,一般每條一斤左右即可,大小應與小床的大小相適應,需準備兩條,便於洗換,隨季節變化而增減,春秋季節可蓋一條,冬季蓋兩條。有的尺寸例如1.2*1.5 及1.0*1.2。注:幼稚園的床的尺寸都不一致,沒有統一的規格。大概在130-57CM到160-90之間,所以被子的尺寸也在相應的變動中。不過幼稚園的老師建議,把寶寶的被子的尺寸稍微放大一點,因為還要在上中班、大班時用,不然又要換被子,而且,我覺得中班、大班的床大概比小班的床大一點。所以準備一床新被子150*120CM的,這是蓋被,需要兩床,一床厚的(2斤),一床薄的(1斤),墊被褥一般不需要準備,幼稚園有。

  • (1)物質環境應具有功能性 活動室內的佈局應兼顧幼兒發展的年齡與個別需要,如設置安靜區域,滿足幼兒獨處的需要;設置舒適的空間,滿足幼兒休息、放鬆的需要。活動量大的、易發出嘈雜聲音的活動區和安靜區要隔開,以免互相干擾。區域界線應明顯,以保證幼兒能清楚地知道每個區域的活動。 戶外活動空間的設計應富有彈性,要照顧不同年齡幼兒發展的需要。遊戲場地的設計除了要讓正常幼兒發展探索、試驗和創造的經驗外,還要考慮殘障幼兒的需要。 物質操作材料應能與教育內容相適應,體現適宜的教育目標,應放在低矮的、幼兒能取放的地方,讓幼兒自主地、方便地選擇,並通過與材料的相互作用達到適當的發展。 並且,物質操作材料應隨著兒童的發展而擴展或更換。 在物質環境佈置上,首先應注意其教育價值,即把它當作一種直觀的教育手段。牆壁裝飾的主題應是幼兒感興趣、與一定的教育目標與內容相適宜並可不斷發展深化,其表現形式具有幼兒年齡特點,並且,幼兒能參與其中的設計、佈置。當然牆壁裝飾還應具有美觀性。應該注意的是,物質環境佈置不是為了應付上級部門和專家的檢查,也不是給家長或來園參觀的成人看的。 (2)物質環境應具有安全衛生性 無論在何種情況下,幼兒的生命安全都是第一位的。各項設施與設備應堅實耐用,其裝置應牢固穩妥,構造應表面平整、光滑,無尖銳棱角,設備安放應便於幼兒活動,還應符合幼兒生理、心理衛生要求,便於定期清洗、消毒、檢查與維修。桌椅應與幼兒的身材相適宜。幼兒餐具、水杯等的數量要充足,以免交叉傳染疾病。 活動室的規劃應保證每個角落、每個區域都在成人的視線以內,用來分隔各區域的分隔物的高度應與幼兒身高相等為宜,還要注意設備、傢俱、玩具材料的安全性,應使幼兒避開電線等危險物品。易碰到、損壞的物品要遠離走道,危險物品應放在幼兒拿不到的地方。 由於幼兒在戶外空間活動時,追、趕、跑、跳的機會較多,活動量較大,因此戶外空間應相對封閉、地面應平坦且軟硬適度、大型玩具設備應牢固安全。 另外,幼稚園內種植的自然物應是無毒的,飼養的動物應是對幼兒沒有威脅、傷害性的。

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