仿古餐館裝修效果哪種好誰能說說？有哪些材質的品質好一點呢？

量販式ktv設計標準要點有：1.ktv設計需要炫彩的燈光設計來營造空間的娛樂氛圍，娛樂空間已經走出了燈紅酒綠的俗套設計，2.燈光的裝飾設計工程，量販式KTV燈光設計，要關注處理好包廂空間照明問題，方可以有一個好的裝飾設計效果。

一、視覺效果要好KTV的吧台是整個大廳中最主要的部分，一般在顧客進入KTV的時候都會第一眼看到吧台，吧台給人的感覺好壞能夠影響顧客的心情。作為大廳中裝修中設計的中心部分，它的裝修風格和設計對整個大廳的裝修影響是最大的。二、吧台裝修要方便客人大家都知道KTV的大廳不是娛樂場所，不用想酒吧一樣考慮客人的位置，但是吧台的設計也要人性化，也要站在客人的角度考慮，是否能夠給客人帶來方便，在設計裝修的時候一定要考慮這個問題。三、空間的劃分吧台在整個大廳中是最重要的部分，大廳中的空間劃分就要有所講究了，KTV這樣的休閒娛樂場所要考慮到娛樂的性質，根據實際要是空間容納盡可能的的客人，是客人不感覺到擁擠，在必要的時候對客人一定的服務，劃分空間也就顯得那麼重要了。四、吧台的色調要合適現代很多的KTV都會將自己吧台的燈光和顏色設計的很鮮豔，以為這樣的設計能夠顯示出自己的特色。其實這樣的設計不是很好，吧台設計最重要的是與整個大廳的色彩相融合，最好是用比較溫柔的顏色，讓人們感覺起來比較舒適。五、吧台裝修的細節問題:1、KTV酒吧是由前吧、操作吧、後吧三個部分組成。2、前吧高度大約在1.07米至1.17米，寬度41到46釐米。另外，建一部分及顧客坐在吧台前放置手臂的地方，外加20釐米其厚度為5釐米，外沿以厚皮革包裹或鋼管裝飾。3、前吧下方的操作臺高度一般為76釐米，寬度約46釐米，操作臺最好用不銹鋼或大理石建造，以便消毒。操作臺一般下列設備，三格洗滌槽，或自動洗杯機，水池和冰槽，酒瓶架，杯架以及飲料啤酒的配出器等。4、後吧的高度通常為1.75米，下層為1.1米左右，和前吧等高，起儲藏和陳列使用，下層安排櫥櫃冷藏櫃。5、前吧與後吧的服務走道一般為一米左右，地面可以鋪設塑膠和木格架，減輕服務員的疲勞。希望我的回答可以幫助到您。

餐館飯店的裝修是店的門面，是餐館給人的第一印象，對於能否吸引顧客前來的首要前提。有些經營者在裝修餐館或飯店前，總想將餐館（飯店）店鋪設計得更豪華、更現代。能在激烈的商海競爭中受到消費者的歡迎，結果往往事與願違，不根據自己餐館（飯店）的具體情況，因時因地的靈活掌握裝修的內容和檔次．過分強調豪華，而忽視了文化品味和大眾化的構思，不會收到好的效果舉個例子：在某社區或大專院校周邊開餐館，內外裝修都典雅華麗、店面描金畫銀，飛簷斗拱，朱紅圓柱、古色古香。門前兩位打扮花枝招展、身裝旗袍的小姐臨門相迎、相送，保安人員官服以待，來回渡步尋視。在此地區像這樣大投資的餐館，用餐顧客卻寥寥無幾。原因是顧客惟恐店大欺客。實際上就是裝修沒有考慮周邊環境。不符合就餐人群的具體情況。沒有考慮到就餐對象的經濟實力又比如有幾家家常菜館，其業務都非常紅火，就因為他們都有一個共識：那就是大眾化的經營理念。他們經過多次社會調查後，決定裝修店面各有特色，總的一個共同點就是大眾化的裝修，雅俗共賞。除了菜品豐富、菜量較大、經濟實惠、上菜迅速等特點外，裝修風格也樸實大方，不事張揚，能為百姓所樂於接受。

農家餐館裝修設計有：一、外環境1、建築風格建築風格必須與當地民宅風格相一致，與周圍環境融洽和諧，比如青磚黑瓦的木結構房屋。門前庭院搭起藤架，種上農家瓜果植物，也可以用枯藤景石營造出盆景，顯得樸實優雅。院子裡還可擺放一些反映當地濃郁傳統文化和風土人情的勞動工具。最能體現農家特點的碾盤磨、扒犁、轆轤。原始的農家用具既可裝點庭院，又可用來開發娛樂專案。教遊客用轆轤提水，用扒犁犁地，用棉花紡線，用粗線織布。2、門前屋後設計門前屋後的小路可用鵝卵石鋪設，伸向曲徑通幽的小樹林、小竹林。林中茅草屋頂下的亭子裡擺放幾把竹椅，讓客人喝茶聊天。竹質的籬笆牆腳下種上蘭草菊花，籬笆牆裡種上四季蔬菜，鬱鬱蔥蔥。在這樣的農家院子裡就餐休閒是多麼愜意。二、內環境1、農家堂屋裝修設計堂屋大門貼上對聯或者春聯，強化家的感覺。堂屋應當光線充足，四周牆壁裝飾簡潔、美觀、大方，掛上書畫作品或當地的風景攝影作品(老照片效果也不錯)。堂屋內要有供客人休息的地方，配備當地農家特色的桌凳，在堂屋明顯位置擺放檔次較好的農家宣傳品、服務專案價目表、主要交通工具時刻表、旅遊景區介紹等等。2、包廂的裝潢設計消費者對包廂的要求尤其高，乾淨、衛生是第一要求。為了設計好包廂，需要考慮5個方面：包廂的地面應具備保暖性,一般採用中性或暖色調，材料有地板、地毯等。牆壁的裝飾簡單些，上部的主體空間可設計一些人性化或具有當地人文民族風情特色的裝飾品。色彩應以統一、和諧、淡雅為宜，穩重的色調較受歡迎，如綠色系活潑而富有朝氣，粉紅系歡快而柔美，藍色系清涼浪漫，灰調或茶色系靈透雅致，黃色系熱情中充滿溫馨氣氛。包廂的燈光照明以溫馨和暖的黃色為基調。

幼稚園班級是幼兒除家庭之外接觸最多的地方，而大片的牆面環境最能體現班級特色，蘊含著教育資訊。牆面環境作為“無聲教材”，是促進幼兒的感知器，會潛移默化地對幼兒產生影響，進而影響教學效果。創設有價值的牆面環境單從理論上看是十分有意義的，然而又是十分不易的。現今幼稚園班級牆面環境創設方面存在著一些問題，亟待引起廣大教師的關注和解決。一、幼稚園班級牆面環境創設現存的問題(一)教師對牆面創設功能及其發揮教育作用的片面認識蒙台梭利認為：“教育的基本任務是讓幼兒在適宜的環境中得到自然的發展，教師的職責在於為幼兒提供適宜的環境。”可見，牆面創設更加注重在教育目標的指引下，針對幼兒身心特點，有目的、有計劃地進行創設，把教育意圖滲透在環境之中，讓幼稚園的每一面牆都發揮教育功能，然而，實踐中大多數教師認為牆面佈置更注重的是牆面的整潔、有序、美觀。因此，許多教師只從自己的興趣、愛好、特長出發去構建環境，很少顧及幼兒的主動性、主體性。教室裡陳列的也往往是教師精心製作的幾件工藝品或從幼兒作品中挑選出來的幾幅“傑作”，大部分幼兒的作品被冷落在櫃子裡。這種按成人心態、眼光來佈置的教室，制約和影響了幼兒的主動性、積極性、創造性的發揮。(二)幼稚園班級牆面環境創設成人化，幼兒缺乏參與性幼稚園班級牆面環境的主題內容主要源於三個方面：教師選取與教學主題相關的內容，教師從網路、雜誌或其他園所借鑒來的，完全是教師的興趣愛好。教師往往根據自己的個人的審美標準和喜好來設計班級牆面環境，而很少考慮幼兒的興趣和需要。一方面，牆面佈置與孩子的視線應該是適宜的。但很多教師在創設環境時都忽視了這一點。以自己的身高為標準，幼兒伸手都夠不到，更無法有效地與環境互動。另一方面，由於教師缺乏正確的導向及幼兒身心發展的不成熟性，牆面環境創設大多是教師一手包辦，忽視了幼兒發現環境、享受環境和在環境中成長的重要性。幼兒被置身于事外，沒有被真正納人其中。他們面對的是已經生成的牆面環境。其實，幼兒對於有自己參與創作的牆面更感興趣，尤其是對展示自己作品的牆面有成就感、自豪感；同時參與創設牆面環境的過程也使他們感到滿足、有趣。因此，如何擺脫創設的環境過於成人化，以及教師一手包辦，值得進一步探討。(三)幼稚園班級牆面環境創設固定化由於幼稚園工作瑣碎繁雜的特殊性，教師把環境創設當成費時費力的任務來看待，牆面環境創設就成為一種負擔，大多數教師想一勞永逸，環境創設一年到頭缺乏變化。這樣的牆面缺乏新鮮感，設計單調，缺乏趣味性，難使幼兒與環境產生互動。有的班級幼兒已經升人大班了，而環境的創設還是中班時候留下的，很多牆面主題都已經無人問津了，教師也很少去關注和考慮其變化性。這樣的牆面環境又有何用處因此，如何做到既節省時間，又能創設一面多變的牆面環境值得我們深思。