幼稚園盥洗室佈置怎麼弄比較好看？幼稚園應該如何佈置比較好？

在幼稚園的教育活動中，環境作為一種“隱性課程”，在開發幼兒智力，促進幼兒個性方面，越來越引起人們的重視。《綱要》也明確提出：“環境是重要的教育資源，應通過環境的創設和利用，有效促進幼兒的發展。”可見，幼稚園環境對日常教育活動起著重要作用。環境是為主題而創設的，而主題必須依靠環境才能更深入，更具體地開展。結合我班《豐收啦》這一主題，我們制定了以下環境佈置方案：（一）、主題牆飾的設計主題牆飾的創設中要努力調動幼兒的“三性”，即積極性、主動性、創造性。如何有效地調動幼兒的“三性”，關鍵在於讓幼兒真正成為牆飾的創作者和設計者。在創設主題牆飾中我們注重幼兒自己動手創作，親身體驗，這有利於拓展和激發幼兒的學習興趣，引發幼兒自我學習的好奇心和主動探究的求知欲，從而取到事半功倍的教育效果。在主題牆中央佈置一棵大大的果樹，同時貼上幼兒親手畫的水果。兩側貼上用卡紙、塑膠絲帶做成的稻穗。告訴幼兒這是豐收的季節，並讓幼兒收集日常的廢舊物品，如廢紙盒、瓶蓋、“汽車掛曆”等，讓能力強的幼兒運用廢紙盒、瓶蓋等來製作“心目中的汽車”，讓能力弱的幼兒則動手撕貼“汽車掛曆”，共同參與佈置運水果的場景、豐富主題牆飾。這不僅可以向幼兒滲透環保意識，深化環保教育，而且別具一格，充滿生氣，能夠有效地吸引幼兒的“關注點”。並且實現了主題牆飾與幼兒之間的互動，達到了教與學的目的，使牆飾真正著眼于幼兒的身心發展規律，真正促進幼兒的全面發展。結合《豐收啦》這一主題中的[快樂的豆寶寶]這一活動，在主題牆的下面貼上幼兒的粘貼作品（花）。進一步來體現主題，美化教室環境。（二）、角落設計1、自然角我們讓孩子在種植園地、自然角中從種植豆豆、管理豆豆，用圖片的形式來記錄豆豆發芽、鑽孔的過程，從而讓他們掌握種植的方法、管理方法；瞭解一些粗淺的科學知識，同時也培養他們對種植活動的興趣。2、區角幼兒喜歡擺弄和操作物體，幼兒的已有認知能力和經驗正是在擺弄和操作過程中，在與環境發生相互作用中獲得發展的。幼兒的年齡特徵決定了他們對世界的認識還是感性的、具體的、形象的，常常需要實物的啟示和動作的幫助。因此可以說，物質環境是幼兒學習的仲介和橋樑。所以，我們要努力將教育目標和內容物化，將期望幼兒獲得的知識經驗蘊含在物質環境之中，使幼兒在操作活動中獲得經驗的積累。如：在區角裡投放農田裡收穫的稻穀、玉米、紅薯等。可以讓幼兒自己去剝一剝稻穀，看一看裡面的米粒是不是真的“頭”上有一個缺口。用紅薯來做一做紅薯娃娃。並讓幼兒收集各種各樣的豆，讓幼兒進行裝飾及粘貼活動。（如：寶寶穿衣——學習用自己喜歡的豆豆拼成一幅畫。豆豆瓶——學習用各種豆豆一層層放入瓶內。豆豆圓盤——學習用各種豆豆裝飾圓盤。豆豆分家——請幼兒把各種豆豆分類，並製作點卡。）（三）、吊飾設計引導幼兒有規律地裝飾像框，把裝飾好的像框掛在頂梁上。（四）、盥洗室設計小班幼兒盥洗的生活環境創設，以富有童趣的動物形象或畫面為主。這樣既能激發起幼兒對盥洗產生興趣又能使幼兒對盥洗的方法有形象的認識，還能説明其模仿盥洗的順序。因此我們在牆上貼上小動物洗手順序的圖片。來引導幼兒掌握洗手的方法。針對幼兒浪費水的現象，在牆面上貼上水龍頭哭的圖片，以提醒幼兒及時關水龍頭，節約用水。幼稚園的環境創設是一項複雜的系統工程。要搞好幼稚園環境創設，就必須對幼兒的身心發展特點有全面透徹的瞭解，充分認識環境材料可能蘊含的教育價值，並用科學的方法引導幼兒和環境的相互作用。“讓幼兒真正成為環境的主人，促進幼兒主動發展”這一理念，已被幼教界同仁所接受。讓幼兒參與環境的創設，每個區擺放什麼怎麼擺牆角如何佈置這些都與幼兒共同商量，共同製作，共同擺放，這樣能使幼兒對環境中的事物更加認同，也更加愛護。從而更積極主動地參加到遊戲活動中來。希望能幫助到你。

幼稚園佈置方法：1、幼稚園設計要點：平面佈置應功能分區明確、避免相互干擾，方便使用管理，有利於交通疏散。嚴禁將幼兒生活用房設置在地下室或半地下室內。生活用房的室內淨高：活動室、寢室、乳兒室不低於2.80米，音體活動室不低於3.6米。別落下廚房和衛生間，這是兩個最能反映幼稚園衛生狀況的場所，不可忽視。2、大型玩具，可以佈置在室內或室外，根據需要選購合適的式樣型號。玩具的種類有很多，可以直接向玩具商索要採購圖樣。大型玩具的地面要鋪墊柔軟，常用橡塑地墊。需要注意的是定期檢查玩具結構的牢固性能。3、運動休閒場所，不同規模的幼稚園有不一樣的設計佈局，有室內室外之分，小型幼稚園多在室內，幼稚園牆面的裝飾裝潢，日趨多樣化，目前常用的是貼瓷磚，刷塗料，製作牆面壁畫，利用手工製作或工藝品進行貼掛。有越來越多的幼稚園採用卡通壁畫來裝飾牆面，幼稚園牆面裝飾裝潢逐漸成為幼稚園室內外環境裝飾佈置主要的一個組成部分，利用這一點可以很好地創建與教育相適應的環境。4、校園綠化，一些大型的地面積豐富的幼稚園才會有這項工作安排，而且有專業的綠化管理人員，除了栽植常綠色植物和花卉之外，我建議再栽植一些果樹，比如桃樹：花色豔麗。考慮到安全性，有枝條的樹木要佈置在非運動場所。小幼稚園常用一些花卉盆景或塑膠仿製品作為裝飾。

幼兒盥洗的生活環境創設，以富有童趣的動物形象或畫面為主。這樣既能激發起幼兒對盥洗產生興趣又能使幼兒對盥洗的方法有形象的認識，還能説明其模仿盥洗的順序。因此應該在牆上貼上小動物洗手順序的圖片。來引導幼兒掌握洗手的方法。針對幼兒浪費水的現象，在牆面上貼上水龍頭哭的圖片，以提醒幼兒及時關水龍頭，節約用水。針對幼兒自理能力較弱的特點，盥洗室應在門、水池、牆角等棱狀突出的地方用橡膠包裹，確保幼兒安全，同時盥洗室地埋一定要做成防滑地埋，且平時要保持乾淨，不要有水漏到地埋，以防幼兒滑到摔傷。幼稚園的環境創設是一項複雜的系統工程。要搞好幼稚園環境創設，就必須對幼兒的身心發展特點有全面透徹的瞭解，充分認識環境材料可能蘊含的教育價值，並用科學的方法引導幼兒和環境的相互作用。“讓幼兒真正成為環境的主人，促進幼兒主動發展”這一理念，已被幼教界同仁所接受。讓幼兒參與環境的創設，每個區擺放什麼怎麼擺牆角如何佈置這些都與幼兒共同商量，共同製作，共同擺放，這樣能使幼兒對環境中的事物更加認同，也更加愛護。從而更積極主動地參加到遊戲活動中來.

幼兒盥洗的生活環境創設，以富有童趣的動物形象或畫面為主。這樣既能激發起幼兒對盥洗產生興趣又能使幼兒對盥洗的方法有形象的認識，還能説明其模仿盥洗的順序。因此應該在牆上貼上小動物洗手順序的圖片。來引導幼兒掌握洗手的方法。針對幼兒浪費水的現象，在牆面上貼上水龍頭哭的圖片，以提醒幼兒及時關水龍頭，節約用水。針對幼兒自理能力較弱的特點，盥洗室應在門、水池、牆角等棱狀突出的地方用橡膠包裹，確保幼兒安全，同時盥洗室地埋一定要做成防滑地埋，且平時要保持乾淨，不要有水漏到地埋，以防幼兒滑到摔傷。幼稚園的環境創設是一項複雜的系統工程。要搞好幼稚園環境創設，就必須對幼兒的身心發展特點有全面透徹的瞭解，充分認識環境材料可能蘊含的教育價值，並用科學的方法引導幼兒和環境的相互作用。“讓幼兒真正成為環境的主人，促進幼兒主動發展”這一理念，已被幼教界同仁所接受。讓幼兒參與環境的創設，每個區擺放什麼?怎麼擺?牆角如何佈置?這些都與幼兒共同商量，共同製作，共同擺放，這樣能使幼兒對環境中的事物更加認同，也更加愛護。從而更積極主動地參加到遊戲活動中來.

思路：地板代替床，窗子代替桌子，牆壁代替櫃子。。。。方案如下： 整個房間抬高300做榻榻米（除了窗邊不抬高），飄窗上部做伸縮式的書桌（便於擱腳），利用榻榻的高度直接當飄窗書桌的凳子（可放坐墊或榻榻米椅子）。放個床墊可當雙人床。有一整面牆可做大衣櫃（或衣櫃，書櫃組合），進門處衣櫃架空，可放拖鞋等雜物（進這個房間一般是要打赤腳的，因為整個房間就是你的床，進來會忍不住打個滾好吧。拖鞋不好放在走廊，因為這種房間一般門是外開的）。收納空間不夠的話榻榻米下面也可以放東西。